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Amministrazione di risultati e certezza del diritto: una lettura contemporanea

2022

The contribution deals with the analysis and historical vision of the dysfunctions of the Administration, the evolutionary dynamics of the same public duty as an organization and administrative function, which also constitutes the frame of reference and the conceptual substrate to approach the most recent and complete theorizing, positivization of the legal formula of the Administration of results that, by now, for twenty years, has progressively established itself as a general category. In particular, the season of change that has marked the evolution of the Administration of results is deepened, starting from the unprecedented interpretative operation of definition and synchronization – i…

Amministrazione di risultati certezza del diritto buona amministrazione accountabilitySettore IUS/10 - Diritto Amministrativo
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Sul rilievo costituzionale della responsabilità dirigenziale nell’attuale sistema dei rapporti tra politica e amministrazione

2019

L'articolo intende mettere in luce gli elementi caratterizzanti ed innovativi della responsabilità per risultati dei dirigenti pubblici italiani ed il ruolo di garanzia costituzionale che questa nuova forma di responsabilità può assolvere nell'attuale assetto dei rapporti tra politica e amministrazione. This paper argues for the Constitutional Importance of Accountability for Performance of Public Management in the Italian Legal System.

Constitutional Importance Accountability for Performance Public Management Italian Legal System.Responsabilità dirigenziale risultati garanzia costituzionale politica amministrazione pubblica.Settore IUS/10 - Diritto Amministrativo
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Condizioni per l’incidenza della ricerca didattica nel miglioramento della scuola

2018

Il dibattito in corso sull’ Evidence Based Education (EBE) dimostra come la questione della cumulabilità delle conoscenze didattiche sia particolarmente sentita da coloro che si occupano di ricerca empirica in campo scolastico. E’ avvertita l’esigenza di fare il punto su quanto nella comunità scientifica si sa, con un’accettabile certezza, su un determinato tema, senza dover ogni volta ripartire da zero. Il problema è formulabile in questi termini: fino a che punto e a quali condizioni è possibile cumulare i risultati delle ricerche empiriche in campo didattico, per ricavare da essi utili indicazioni per le azioni degli insegnanti, che auspicabilmente dovrebbero essere coinvolti dai ricerca…

EBE empirical research in school cumulability of resultsEBE ricerca empirica a scuola cumulabilità dei risultatiSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale
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Promuovere negli uomini la scelta di prepararsi all’esercizio della professione di maestro di scuola primaria

2022

The sixth principle of the Charte de la Ligue Internationale de l’Education Nouvelle of 1921 emphasizes the concept of coeducation. The definition of this concept provides interesting insights to launch a proactive debate on the need to increase the male presence in primary school teaching staff. First of all, some results of empir- ical research that support the request to increase the number of male teachers in the primary school are displayed. Secondly, the most significant measures adopted by some States to promote the figure of the male primary school teacher are described. Finally, a few proposals are made on what could be done in Italy.

Il sesto principio della Charte de la Ligue Internationale de l’Education Nouvelle del 1921 pone l’accento sul concetto di coeducazione. La definizione di questo concetto fornisce spunti interessanti per avviare un dibattito propositivo sulla necessità di accrescere la quota maschile nel corpo docente della scuola prima- ria. In primo luogo si espongono alcuni risultati di ricerche sul campo che avvalorano la richiesta di aumentare il numero degli in- segnanti maschi nel corpo docente della scuola primaria. In secondo luogo si descrivono le misure adottate da alcuni Stati per promuovere la figura del maestro di scuola primaria. Da ultimo si avanza qualche proposta su ciò che si potrebbe fare in Italia.Settore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Political risks: the “red shift” in debt sustainability analysis

2020

Political stability and economic policy uncertainty can be key determinants of sovereign debt dynamics, and we show how they can be incorporated in debt sustainability analysis. We distinguish between short-term ambiguity and long-term uncertainty about political risk factors, and using a combination of narrative scenarios and calibrated probabilistic scenarios we obtain a comprehensive heatmap of high-risk debt dynamics. We use Italy as an interesting case study and demonstrate a “red shift” in the assessment of vulnerabilities when accounting for political risks. Ignoring these risks can lead to excessive optimism and wrong decisions.

La stabilità del sistema politico istituzionale e l'incertezza riguardo le politiche economiche sono due fattori chiave che possono influenzare la dinamica del debito pubblico. Nell'articolo si propone un modello di analisi della sostenibilità del debito sovrano che tenga conto dei fattori di rischio concernenti l'assetto istituzionale di un paese e le sue politiche economiche. In particolare distinguendo fra ambiguità a breve termine e incertezza a lungo termine dei fattori di rischio politico e utilizzando una combinazione di scenari narrativi e scenari probabilistici si costruisce una "heatmap" che permette di attribuire ad ogni politica fiscale la probabilità che l'obiettivo di riduzione dello stock di debito o del deficit sia soddisfatto. Il modello è applicato al caso Italia. I risultati mostrano un "red shift" della vulnerabilità del debito pubblico italiano quando sono inclusi nell'analisi i fattori di rischio politico. Si può quindi concludere che ignorare i rischi derivanti dall'instabilità del sistema politico-istuzionale o quelli derivanti dall'incertezza delle politiche economiche può condurre a un eccessivo ottimismo e a conseguenti scelte sbagliate.n debt sustainability analysispolitical risksPolitical riskEconomic policymedia_common.quotation_subjectGeneral EngineeringRed shiftSettore SECS-S/06 -Metodi Mat. dell'Economia e d. Scienze Attuariali e Finanz.HD61DebtSustainabilityEconomicsred shiftRisk in industry. Risk managementmedia_commonRisk Management Magazine
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Il Progetto Innolivo presenta i risultati

2013

Il Progetto Innolivo presenta i risultati

Settore AGR/09 - Meccanica AgrariaIl Progetto Innolivo presenta i risultati
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VALUTAZIONE DELLA RESISTENZA IN SITU DEI CALCESTRUZZI STRUTTURALI

2010

La memoria riguarda la valutazione della resistenza in situ dei calcestruzzi e riveste notevole importanza per giudicare la sicurezza e la durabilità delle strutture in cemento armato. Essa riporta alcuni criteri di valutazione della resistenza in situ dei calcestruzzi strutturali che è possibile determinare a posteriori attraverso prove di compressione su provini cilindrici ricavati da carote estratte dalle strutture da esaminare. Si evidenziano i principali fattori che influenzano i risultati delle prove di laboratorio e come questi vadano interpretati per la determinazione più attendibile della resistenza in situ dell’opera. Con riferimento ad indagini riguardanti opere realizzate in Sic…

Settore ICAR/09 - Tecnica Delle Costruzionifattori correttivi per valutare la resistenza del calcestruzzoIndagini sui calcestruzzi in operanormativainterpretazione dei risultati delle prove di compressione
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A new bipartite matching approach for record linkage: the case of two big Italian databases

2022

In recent years, university student mobility in Italy has worsened the north-south economic divide. Therefore, studying this phenomenon and its determinants is necessary to provide helpful information to support socio-economic policies. Thus, this paper aims at integrating two big databases about university students in Italy: the first one is provided by the Ministry of University and Research, concerning the university careers of student cohorts; the second one is provided by the AlmaLaurea consortium, concerning the university experiences of graduates and their success in the labour market. Both databases contain socio-demographic information that complements each other. The proposed meth…

Settore SECS-S/05 - Statistica Socialeil secondo `e fornito dal consorzio AlmaLaurea relativo alle esperienze universitarie dei laureati e al loro successo nel mondo del lavoro. Entrambi i database contengono informazioni socio-demografiche che si completano a vicenda. Il metodo proposto `e una modifica del metodo di Fellegi–Sunter e i primi risultati sembrano essere molto soddisfacenti.La crescente mobilit`a studentesca universitaria in Italia negli ultimi anni ha esarcebato il divario economico nord-sud. Pertanto `e necessario studiare tale fenomeno e le sue determinanti in modo da fornire informazioni utili a supporto delle politiche socio-economiche. Questo paper mira a integrare due grandi database relativi agli studenti universitari in Italia: il primo `e fornito dal Ministero della Università a e Ricerca e riporta le informazioni sulle carriere universitarie di coorti di studenti
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BCC in Sicilia: i risultati di bilancio

2014

Le Banche di Credito Cooperativo (BCC) si caratterizzano per la natura essenzialmente mutualistica della loro attività, circoscritta ad un ambito territoriale stabilito statutariamente. Il conseguimento di risultati economici e l’incremento di valore del capitale assumono, dunque, un carattere strumentale per il raggiungimento della mission aziendale, sintetizzabile nel perseguimento dello sviluppo socio-economico e finanziario delle comunità locali. Tuttavia, fattori regolamentari e dinamiche di mercato hanno contribuito, nel corso del tempo, a produrre non trascurabili mutazioni nell’operatività e localismo delle BCC. L'articolo analizza i principali risultati aziendali delle BCC sicilian…

banche di credito cooperativo Sicilia risultati di bilancio modello di business.Settore SECS-P/11 - Economia Degli Intermediari Finanziari
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Teachers and inclusion: an empirical survey on specialist training for support teachers

2019

This paper illustrates the results of an empirical-experimental research conducted as part of the Specialization Course for support activities, held at the University of Palermo in the academic year 2016/17. The survey, concerning the effectiveness of training courses for teachers for the development of active learning, involved 450 teachers and had the main objective of investigating whether there was an actual increase in specific professional skills functional to school inclusion among those who attended the course. Despite leading to different kinds of meaningfulness, the pre/post-test data are evidence of a general positive improvement, highlighting how a student-centred approach has a…

competenze fondamentali per il processo di inclusione di ciascun allievo.Il contributo illustra gli esiti di una ricerca empirico-sperimentale condotta nell’ambito del Corso di Specializzazione per le attività di sostegno tenuto presso l’Università degli Studi di Palermo nell’a.a. 2016/17. L’indagine che si situa nell’ambito della problematica relativa alla efficacia dei percorsi formativi destinati ai docenti per lo sviluppo di un apprendimento attivo ha coinvolto 450 insegnanti e ha avuto l’obiettivo di indagare se vi sia stato un effettivo incremento di specifiche competenze professionali funzionali all’inclusione scolastica tra coloro che hanno conseguito la specializzazione. I dati ottenuti dal confronto tra pre e post test pur mostrando diversi livelli di significatività presentano un effetto complessivamente positivo del corso evidenziando come un approccio incentrato sullo studente abbia permesso di raggiungere risultati apprezzabili relativamente alle dimensioni didattiche comunicativo-relazionali e valutative e all’autoefficacia percepitaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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