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Amministrazione di risultati e certezza del diritto: una lettura contemporanea
2022
The contribution deals with the analysis and historical vision of the dysfunctions of the Administration, the evolutionary dynamics of the same public duty as an organization and administrative function, which also constitutes the frame of reference and the conceptual substrate to approach the most recent and complete theorizing, positivization of the legal formula of the Administration of results that, by now, for twenty years, has progressively established itself as a general category. In particular, the season of change that has marked the evolution of the Administration of results is deepened, starting from the unprecedented interpretative operation of definition and synchronization – i…
Sul rilievo costituzionale della responsabilità dirigenziale nell’attuale sistema dei rapporti tra politica e amministrazione
2019
L'articolo intende mettere in luce gli elementi caratterizzanti ed innovativi della responsabilità per risultati dei dirigenti pubblici italiani ed il ruolo di garanzia costituzionale che questa nuova forma di responsabilità può assolvere nell'attuale assetto dei rapporti tra politica e amministrazione. This paper argues for the Constitutional Importance of Accountability for Performance of Public Management in the Italian Legal System.
Condizioni per l’incidenza della ricerca didattica nel miglioramento della scuola
2018
Il dibattito in corso sull’ Evidence Based Education (EBE) dimostra come la questione della cumulabilità delle conoscenze didattiche sia particolarmente sentita da coloro che si occupano di ricerca empirica in campo scolastico. E’ avvertita l’esigenza di fare il punto su quanto nella comunità scientifica si sa, con un’accettabile certezza, su un determinato tema, senza dover ogni volta ripartire da zero. Il problema è formulabile in questi termini: fino a che punto e a quali condizioni è possibile cumulare i risultati delle ricerche empiriche in campo didattico, per ricavare da essi utili indicazioni per le azioni degli insegnanti, che auspicabilmente dovrebbero essere coinvolti dai ricerca…
Promuovere negli uomini la scelta di prepararsi all’esercizio della professione di maestro di scuola primaria
2022
The sixth principle of the Charte de la Ligue Internationale de l’Education Nouvelle of 1921 emphasizes the concept of coeducation. The definition of this concept provides interesting insights to launch a proactive debate on the need to increase the male presence in primary school teaching staff. First of all, some results of empir- ical research that support the request to increase the number of male teachers in the primary school are displayed. Secondly, the most significant measures adopted by some States to promote the figure of the male primary school teacher are described. Finally, a few proposals are made on what could be done in Italy.
Political risks: the “red shift” in debt sustainability analysis
2020
Political stability and economic policy uncertainty can be key determinants of sovereign debt dynamics, and we show how they can be incorporated in debt sustainability analysis. We distinguish between short-term ambiguity and long-term uncertainty about political risk factors, and using a combination of narrative scenarios and calibrated probabilistic scenarios we obtain a comprehensive heatmap of high-risk debt dynamics. We use Italy as an interesting case study and demonstrate a “red shift” in the assessment of vulnerabilities when accounting for political risks. Ignoring these risks can lead to excessive optimism and wrong decisions.
Il Progetto Innolivo presenta i risultati
2013
Il Progetto Innolivo presenta i risultati
VALUTAZIONE DELLA RESISTENZA IN SITU DEI CALCESTRUZZI STRUTTURALI
2010
La memoria riguarda la valutazione della resistenza in situ dei calcestruzzi e riveste notevole importanza per giudicare la sicurezza e la durabilità delle strutture in cemento armato. Essa riporta alcuni criteri di valutazione della resistenza in situ dei calcestruzzi strutturali che è possibile determinare a posteriori attraverso prove di compressione su provini cilindrici ricavati da carote estratte dalle strutture da esaminare. Si evidenziano i principali fattori che influenzano i risultati delle prove di laboratorio e come questi vadano interpretati per la determinazione più attendibile della resistenza in situ dell’opera. Con riferimento ad indagini riguardanti opere realizzate in Sic…
A new bipartite matching approach for record linkage: the case of two big Italian databases
2022
In recent years, university student mobility in Italy has worsened the north-south economic divide. Therefore, studying this phenomenon and its determinants is necessary to provide helpful information to support socio-economic policies. Thus, this paper aims at integrating two big databases about university students in Italy: the first one is provided by the Ministry of University and Research, concerning the university careers of student cohorts; the second one is provided by the AlmaLaurea consortium, concerning the university experiences of graduates and their success in the labour market. Both databases contain socio-demographic information that complements each other. The proposed meth…
BCC in Sicilia: i risultati di bilancio
2014
Le Banche di Credito Cooperativo (BCC) si caratterizzano per la natura essenzialmente mutualistica della loro attività, circoscritta ad un ambito territoriale stabilito statutariamente. Il conseguimento di risultati economici e l’incremento di valore del capitale assumono, dunque, un carattere strumentale per il raggiungimento della mission aziendale, sintetizzabile nel perseguimento dello sviluppo socio-economico e finanziario delle comunità locali. Tuttavia, fattori regolamentari e dinamiche di mercato hanno contribuito, nel corso del tempo, a produrre non trascurabili mutazioni nell’operatività e localismo delle BCC. L'articolo analizza i principali risultati aziendali delle BCC sicilian…
Teachers and inclusion: an empirical survey on specialist training for support teachers
2019
This paper illustrates the results of an empirical-experimental research conducted as part of the Specialization Course for support activities, held at the University of Palermo in the academic year 2016/17. The survey, concerning the effectiveness of training courses for teachers for the development of active learning, involved 450 teachers and had the main objective of investigating whether there was an actual increase in specific professional skills functional to school inclusion among those who attended the course. Despite leading to different kinds of meaningfulness, the pre/post-test data are evidence of a general positive improvement, highlighting how a student-centred approach has a…